mazand



بازی های کلاسی : معرفی بهترین بازی ها در کلاس درس برای کودکان

بازی های کلاسی

این مقاله ادامه موضوعبازی های گروهی در مهد کودکوبازی های کلاسیاست.جلب توجه کردن بچه های مختلف که هرکدام شیطنت خاص خودشان را دارند در کلاس درس کار ساده ای نیست.بنابراینبازی های کلاسیو فعالیت ها وبازی در کلاس درسو به طور کلیبازی های کودکانهبهترین وسیله برای نگهداری و مشغول کردن بچه ها در کلاس است.فعالیت های سرگرم کننده و چالش انگیز وبازی های کلاسیبویژهبازی فکری در کلاسمی تواند باعث شود که آنها به آنچه شما می گویید متمرکز شوند و بازخورد بهتری در کلاس درس داشته باشند.
بازی دونهلیستی ازبازی های کلاسیرا جمع آوری کرده است که میتوانید برای یکبار هم که شده آن را امتحان کنید.

لیستی از بازی های کلاسی برای کودکان :

*فارسی یا بازی کلمات برای کلاس درس

خواندن و نوشتن تنها فعالیت یا ابزار برای یادگیری زبان نیست.
برخی از بازی های سرگرم کننده نیز وجود دارد که می تواند برای بررسی و بهبود واژگان، دستور زبان و مهارت های صحبت کردن کودک مفید باشد.

  • دیکشنری گول زننده


    دیکشنری گول زننده یکی از بازی های کلاسی دشوار است که باعث می شود بچه ها به معنای کلمه فکر کنند.

    این یک بازی عالی برای توسعه واژگان دانش آموزان دبیرستان و راهنمایی است.
    تعداد بازیکنان: شش یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید: ورق کاغذ، قلم، و یک لیست از کلمات
    نحوه بازی:
    کلمه ای را انتخاب کنید که هیچکدام از دانش آموزان قبلا نشنیده باشند.
    معنای کلمه را بر روی یک ورق کاغذ بنویسید.
    از دانش آموزان بخواهید که آنچه را که تصور می کنند در مورد تعریف آن کلمه بنویسد.
    ورق هارا
    جمع آوری کنید و یکی یکی آنها را بخوانید، هر بار که شما این کار را انجام دهید، بچه های کلاس باید معنی را در نظر گرفته و به آن رای دهند.
    دانش آموزان هر زمانی که تعریفشان رای گرفته باشد و یا وقتی که تعریف درست را نوشته باشند یک امتیاز میگیرند.
    دانش آموز با بیشترین تعداد امتیاز برنده می شود.
    بعضی از لغاتی که می توانید استفاده کنید عبارتند از: سفصطه کردن،پارادایم

  • مسابقه تخته :

    بازی های کلاسی و مسابقه کلمات
    مسابقه تخته یک بازی تیمی و گروهی است است که روی واژگان کودک کار می کند.
    تعداد بازیکنان: شش یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید: تخته و دو نشانه رنگی مختلف
    نحوه بازی:
    کلاس را به دو گروه تقسیم کنید. به هر تیم یک قلم بدهید.
    یک خط را در وسط تخته بکشید، آن را به دو قسمت تقسیم کنید، هر یک برای هر گروه.
    در یک طرف تخته یک کلمه بنویسید.
    هر گروه باید کلماتی در رابطه با موضوع انشا بنویسد.
    گروهی که بیشترین تعداد کلمات مرتبط را بنویسد یک نمره را به دست می آورد.

  • املای زنجیره ای:

    بازی های کلاسی و املا

    این بازی مثل وصل کردن دو کلمه غیرمرتبط بر اساس املای آنهاست.

    تعداد بازیکنان: شش یا بیشتر
    نحوه بازی:
    کلمه ای را روی تخته بنویسید.
    اولین دانش آموز باید با سه یا چهار حرف آخر آن کلمه، کلمه جدیدی بسازد.
    دانش آموز دوم هم همین کار را می کند، و این زنجیره ادامه می یابد تا زمانی که یک دانش آموز نتواند کلمه جدیدی بسازد.
    دانش آموزی که موفق نمیشود کلمه جدیدی بسازد و یا غلط املایی دارد از بازی خارج میشود.
    از اضافه کردن حروف اضافه برای ساختن کلمات جدید خودداری کنید.
    برای پیچیده کردن بازی میتوانید بازی را محدود به کلماتی حول یک موضوع یا مطلب خاص انجام دهید.

  • بازی اجرایی یا پانتومیم:

    بازی در کلاس و پانتومیم

    یک بازی سرگرم کننده برای اصلاح افعال یا کلمات عملی است.
    این بازی را می توان با بچه های ابتدایی یا مدارس متوسطه بازی کرد.
    تعداد بازیکنان: ده یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید: لیستی از کلمات عملی
    نحوه بازی:
    فهرستی از کلمات عملی مانند باغبانی،شستشوی ظرف، خوردن غذا یا خواندنو. را روی برگه ای از کاغذ بنویسید.
    آنها را در یک کیسه ای بریزید.
    کلاس را به دو گروه تقسیم کنید.
    دانش آموز باید آن کلمه را اجرا کند و دانش آموزان دیگر سعی کنند حدس بزنند آن کلمه چیست؟
    تیمی که کلمه را به درستی حدس بزند یک امتیاز دریافت می کند و در نهایت تیم با حداکثر امتیاز، برنده می شود.

    پیشنهاد می کنم این مطلب را حتما بخوانید:بازی های گروهی در مهد کودک: ۸ بازی جذاب در کلاس درس

  • مسابقه جمله :

    مسابقه جمله یک بازی بازبینی واژگان است که با بچه های بزرگتر و مقطع بالاتر با بیش از ده دانش آموز به بهترین نحو کار می کند.
    تعداد بازیکنان: ده یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید: لیستی از ۱۰ واژگان، ۲۰ قطعه کاغذ،گچ تخته
    نحوه بازی:
    کلاس را به دو تیم تقسیم کنید.
    ده واژه یا بیشتر را انتخاب کنید و هر کلمه را در دو قطعه کاغذ بنویسید.
    اکنون شما دو دسته از کلمات واژگان دارید.
    هر تیم یک دسته ای از کلمات را همراه با یک گچ بر می دارد.
    تخته را به دو بخش تقسیم کنید، هر قسمت برای یک تیم.
    وقتی که شما یک کلمه ای را از لیست میخوانید یک دانش آموز از هر تیم میره پای تخته و یک جمله با اون کلمه میسازد.
    تیمی که حداکثر جملات صحیح و معنی دار را با کلمات انتخابی می نویسد، برنده می شود.

*بازی های حافظه ای سرگرم کننده هستند.

این بازی ها شما را مجبور می کنند به یاد بیاورید و هر گونه اطلاعاتی را که از طریق مغز دریافت کرده اید را تقویت میکند.

پیشنهاد می کنم این مطلب را نیز بخوانید :تاثیر بازی برای تقویت حافظه کودکان

در اینجا به چند بازی اشاره میکنیم که میتوانید آن را در کلاس درس امتحان کنید:

  • یادآوری کارتها :

    این بازی حافظه ای با استفاده از فلش کارت ها برای به یاد آوردن قسمتی از حافظه کوتاه مدت است.
    تعداد بازیکنان: ده یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید: فلش کارت ها در موضوعات انتخابی
    نحوه بازی:
    کلاس را به دو دسته تقسیم کنید و فلش کارت های مختلف را روی میز قرار دهید.
    هر دانش آموز سه فلش کارت را از روی میز بر می دارد و باید آنها را به هم کلاسیش نشان دهد.
    سپس کارتها را رو به پایین قرار می دهند و رویش را مخفی کنند.
    بقیهباید بگویند که محتوای آن سه کارت چیست؟
    اگر آنها موفق شوند، می توانند کارت هاشون را نگه دارند.
    دانش آموز با بیشترین تعداد کارت برنده بازی می شود.
    همچنین این بازی را می توان در خانه، با دو یا چند نفر دیگر بازی کرد.

  • من میخواهم به سفر بروم.

    این یک بازیحافظه ایاست که شامل ساخت فهرست می شود.
    تعداد بازیکنان: هشت یا بیشتر
    نحوه بازی:
    جمله ldquo;من میخواهم به سفر بروم و را می آورمrdquo; را روی تخته بنویسید.
    از اولین دانش آموز بخواهید جای خالی را با هر کلمه ای که می آورد پر کند.
    به عنوان مثال من در سفر هستم یک چمدان می آورم.
    بقیه دانش آموزان جمله را با لیستی از کلماتی که دیگران ذکر کردند تکرار میکنند و همچنین آنچه را که خودشون هم می آورند به آن اضافه می کنند.
    برای مثال من میخواهم به سفر بروم و یک چمدان،یک کلاه،یک عینک آفتابی و را می آورم.
    دانش آموزان باید کلمات ذکر شده توسط دیگران را به یاد داشته باشند.
    اگر آنها حتی یکی از کلمات را یادشان برود از بازی خارج می شوند.
    این یک نمونه خوب از بازی های کلاسی است که حتما پیشنهاد می شود.

  • چه چیزی نیستش؟

    یک بازی ساده است که بچه های کوچکتر به خوبی میتوانند آن را به کار بگیرند.
    ldquo;چه چیزی نیستشrdquo; کمک می کند تا کودکان سعی کنند آنچه را که اخیرا دیده اندبه یاد بیاورند.
    تعداد بازیکنان: چهار یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید:فلش کارت
    نحوه بازی:
    هر یک سه تا پنج کارت را انتخاب کنید و چند ثانیه آن را به کلاس نشان دهید.
    فلش کارت ها را دور بگردانید،خوب کارتها را با هم قاطی کنید و تنها دو تا از کارتها را نشان دهید و بعد از بچه های کلاس بپرسید که کدوم کارتها نیستش؟
    این بازی ممکن است برای بچه های بزرگتر و مقاطع بالاتر خیلی ساده باشد اما کوچکترها از تمرین کردن برای تقویت حافظه خود لذت خواهند برد.

  • تصاویر :

    بازی فکری در کلاس

    این بازی برای دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی و حتی دبیرستان هم مناسب است.
    این بازی شامل توجه ودقت و تمرکزدر جزئیات است.
    تعداد بازیکنان: دو یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید: دو یا چند تصویر با جزئیات زیاد
    نحوه بازی:
    یک جفت عکس از اینترنت بگیرید که حداقل ۳ یا ۴ تا تصویر داشته باشد با حداقل یک تصویر که به راحتی حفظ شود.
    با نشان دادن تصاویر ساده تر به کلاس شروع کنید.
    اجازه دهید برای چند دقیقه تصاویر را ببیند تا حفظ شوند.
    از بچه ها بخواهید به دقت و حتی به جزئیات تصاویر هم نگاه کنند.
    سپس عکس ها را قایم کنید و از آنها سوالاتی مانندldquo;در عکس چه چیزی قرمز بود؟rdquo; یا ldquo;مرد با ریش بلند در کجا ایستاده بود؟rdquo; بسته به نوع تصاویر و جزئیات داخل عکس بپرسید؟توجه داشته باشید که این ایده به کودکان کمک میکند تا به ذهن خود فشار بیاورند و جزئیات را به یاد بیاورند.
    بنابراین سوالاتی را در مورد چندتا از جزئیات واضح و آشکار عکسها که اغلب بچه ها به آن توجه می کنند، انتخاب کنید و از آنها بپرسید.

    پیشنهاد می کنم این مطلب را نیز بخوانید :تقویت حافظه کودکان : چگونه حافظه کودک خود را تقویت کنیم؟

*بازی های هنری برای کلاس درس

کودکان باید به آنچه که در یک کلاس هنری انجام می دهند بیشتر توجه کنند و همچنین در حین یادگیری ،با این بازی ها می توانند اوقات شادتر و سرگرم کننده تری در کلاس درس داشته باشند.
در اینجا به چند نمونه ازبازی های کلاسیو هنری می پردازیم:

  • نقاشی ها را منتقل کنید:

    بازی های کلاسی پیش دبستانی و نقاشی

    این بازی برای تمامی گرو های سنی مناسب است.
    تعداد بازیکنان: هشت یا بیشتر
    آنچه نیاز دارید: کاغذنقاشی، مداد یا قلم طراحی
    نحوه بازی:
    به هر دانش آموز یک ورق کاغذ و یک مداد رنگی بدهید.
    ساعت را به مدت یک دقیقه تنظیم کنید و از بچه ها بخواهید با استفاده از مداد رنگی خود، هر چیزی را که می خواهند بکشند.
    وقتی زمان تمام شد و ساعت دینگ دینگ کرد، کاغذ را به فرد بعدی منتقل کنید و او هم باید روی همان صفحه نفر قبل نقاشی کشیدن را ادامه دهد.
    حدود سه یا چهار دور ورق ها را دور بگردانید و این کار را انجام دهید و نتیجه فوق العاده اش را ببینید.
    نقاشی نهایی ممکن است یک شاهکار مشترک و طرح استادانه ای بوجود بیاورد که همه شما را به وجد بیاورد.
    این یکی ازبازی های کلاسیجذاب است که حتما پیشنهاد می شود.

  • همه چیز در مورد کلاه من

    بازی های کلاسی و تزئینات

    با استفاده از این بازی، همه می تواننند بدون توجه به هیچ محدودیتی و با استفاده از تخیلشون یک کلاه جنجالی و شگفت انگیزی ایجاد کنند.
    این بازی خلاقیت را با استفاده از چیزهای عادی و یا حتی چیزهایی که بی فایده و بدردنخور هستند، تشویق می کند.

    تعداد بازیکنان: پنج یا بیشتر

    آنچه نیاز دارید: کلاه در شکل ها و اندازه های مختلف، برچسب، کاغذ تزئینی و سنجاق، ضایعات قدیمی پارچه

    نحوه بازی:

    به تعداد همه دانش آموزان یک کلاه وجود دارد.
    از دانش آموزان بخواهید که هرکدام یک کلاه را انتخاب کنند.
    تایمر را برای ۳۰ دقیقه تنظیم کنید و از آنها بخواهید که کلاه ها را به بهترین شکل ممکن تزئین کنند.

    آنها همچنین می توانند اسم خودشون را بر روی کلاهشون بنویسند تا در جشن های کلاسی و مدرسه اون را بپوشند.
    همه چیز در مورد کلاه من یکی ازبازی های کلاسیجذاب است کهخلاقیتکودکان را تقویت می کند.

    پیشنهاد می کنم این مطلب را نیز بخوانید :نقش بازی در رشد خلاقیت کودکان چیست ؟

  • بازی بینگو

    این یکی ازبازی های کلاسیبرای فان و سرگرمی است.
    آنچه نیاز دارید: کاغذ اندازه نامه، قلم یا مداد

    نحوه بازی:

    به هر دانش آموز یک ورق کاغذی به اندازه یک نامه بدهید.
    به بچه ها بگویید که برگه ها را چهار بار از وسط تا بزنند.
    وقتی آن را باز می کنند، ۱۶ قسمت در برگه خواهند داشت.
    آنها می توانند خطوطی را روی قسمت های تا شده بکشند تا همه قسمت ها را از هم جدا کنند.
    با کمک دانش آموزان یک بانک ۴۰ کلمه ای ایجاد کنید. آنها را شماره گذاری کنید و روی تخته بنویسید.
    از دانش آموزان بخواهید تا هرکدام ۱۶ کلمه را از روی تخته انتخاب کرده و آن را در هر قسمت یا بلوک برگه شان بنویسند.
    شماره های یک تا ۴۰ را روی تکه های کاغذی بنویسید و آن را در یک کیسه قرار دهید.
    شماره ها را به طور تصادفی بردارید تا بازی را شروع کنید.
    دانش آموزان باید کلمات مربوطه را علامت بزنند و کسی که اول از همه کل کلمات را علامت بزند برنده می شود.

    پیشنهاد می کنم این مطلب را نیز بخوانید :بازی برای کودکان ۶ ساله :معرفی چند بازی شاد برای کودکان ۶ ساله

  • بازی کشیدن موجودات به صورت ترکیبی

    بازی کودکانه در کلاس درس

    این بازی یک فعالیت هنری جذاب است که شما می توانید در سطح مبتدی یا حتی کلاس های هنری پیشرفته امتحان کنید.
    این بازی برای بچه هایی که می توانند شکل های انسانی مثل چهره و . را بکشند، به خوبی کار می کند و دو شکل را با یک شکل جدید ترکیب می کند.

    تعداد بازیکنان: شش یا بیشتر

    آنچه نیاز دارید: کاغذ، مداد رنگی یا مداد

    نحوه بازی: شش تا هشت

    هر شخصی یک ورق کاغذ و مداد می گیرد.
    دانش آموزان با کشیدن سر و گردن یا یک شخص، یک حیوان، یک ربات، یا حتی یک غریبه شروع می کنند.
    در قسمت گردن شخص کاغذ را تا بزنید، به طوری که فقط پایین گردن قابل مشاهده باشد.
    کاغذ را به فرد دیگری منتقل کنید، نفر بعدی هم باید تنها یا بدن هر شخص یا موجودی را که در ذهن دارد بکشد و دوباره برگه را در انتهای کمر اون موجود سا شخص تا بزند و برگه را به نفر بعدی بدهد.
    آخرین فرد باید پاها و بقیه بدن باقیمانده را بکشد تا ترکیب و شکل نهایی آن موجود کامل شود.

    در نهایت تای کاغذ را باز میکنیم تا نتیجه را ببینیم.
    ما تضمین می کنیم که نقاشی نهایی فوق العاده جذاب و خنده دار خواهد بود!

بازی ها و فعالیت های کلاس درس سرگرم کننده هستند، اما نباید از اهمیتها و هدف های کلاس منحرف شود.
کودکان می توانند دربازی های کلاسیحضور داشته باشند و این فعالیت ها باعث می شود درس های دشوار را سریعتر آنالیز کنند و یاد بگیرند.
کمی برنامه ریزی و آماده سازی در مورد چگونگی ساماندهی کلاس و نحوه اجرای این بازی ها باعث می شود بچه ها بیشتر به فعالیت های کلاس درس دل بدهند و کمتر حواس پرتی کنند.
اگر بازی های مناسب کلاسی همراه با اجرای مناسب انجام شود می تواند یادگیری در کلاس درس را برای بچه ها جالب تر و سرگرم کننده تر کند.

امیدوارم از این بازی ها را در کلاس درس برای یکبار هم که شده استفاده کنید.
آیا شما همبازی های کلاسیدیگری را امتحان کردید؟
لطفادر قسمت نظرات برای ما بنویسید.


ضرورت و اهمیت ارتباط والدین با مدرسه

ارتباط والدین با مدرسه

ارتباطوالدین با مدرسه ابتدا برای کودک دشوار است و بهتر این است که والدین و کارکنان مدارس با یکدیگر ارتباط موثر و مثبت داشته باشند تا کودکان احساس دلگرمی را تجربه کنند.در زیر دلایل این ضرورت و راهکارهایی برای بهبود این ارتباط را واکاوی می کنیم.خانواده اولین نهادی است که کودک در آن قرار می گیرد و هنگام ورود به مدرسه محیط جدیدی را تجربه می کند و ساعاتی از روز را از جمع خانواده فاصله می گیرد.

خانواده سازوکار مهمى است که از طریق آن انتظارات والدین به فرزندان انتقال می یابد. با ورود کودک به مدرسه انتظارات والدین از فرزندان بیشتر معطوف به پیشرفت تحصیلی می شود ولی کودک برای دست یابی به موفقیت تحصیلی علاوه بر برخورداری از محیط آموزشی مناسب نیاز به حمایت خانواده نیز دارد.

تحقیقات نشان داده اند که تماس بین کودك و خانواده، دوستان، جامعه و مدرسه اش مى تواند به دستاوردهاى آکادمیک بالای آنها یاری رساند. این تماس ها که محصول روابط و درگیرى هاى اجتماعى هستند سرمایه اجتماعى نام دارند (نازک تبار،1387). بنابر این ایجاد سرمایه اجتماعی مطمین برای کودک می تواند آینده او را در مسیری مثبت قرار دهد.

ارتباط والدین با مدرسه را می توان در عناوین زیر خلاصه کرد:

  • توجه والدین در امور مربوط به اولیا و مربیان:جلساتی که توسط کارکنان مدرسه برای ارتباط با اولیا تشکیل می شود یکی از مهمترین راه های ارتباطی والدین با محیط آموزشی فرزندان است و در این جلسات مسایل و مشکلات عمومی مدرسه و فرزندان مطرح می شود.
  • ارتباط با معلم: نظارت بر امور تحصیلى فرزندان از طریق ارتباط با معلم کودک میسر است چرا که اوست که بیشترین ساعات را در مدرسه با کودک می گذراند و نقص ها و قوت های کودک را می شناسد.
  • شناخت والدین از دوستان و همکلاسى هاى فرزندانشان:همانطور که می دانید همسالان تاثیر بسیار زیادی بر روی فرزندان دارند. بنابر این ضروری است که والدین از نوع تربیت، سطح درسی و علاقمندی های دوستان و همکلاسی های کودک خود آگاه باشند و ترجیحا دوست یابی کودک را به سمت کشش به شباهت ها و شخصیت های مکمل سوق دهند.
  • ارتباط با والدین دانش آموزان:پدر و مادرهای دانش آموزان یک کلاس معمولا مسایل مشترکی را تجربه می کنند که با در میان گذاشتن آنها با یکدیگر می توانند در حل مشکلات یاری رسان هم باشند

می توان دلایل زیر را برای ضرورت ارتباط والدین با مدرسه عنوان نمود:

  • احساس دلگرمی کودک:با توجه به اینکه کودک در محیط جدید قرار گرفته با مراوده والدین با مدرسه احساس دلگرمی و حمایت می کند و از این احساس که در محیطی غریبه تنها قرار گرفته است رهایی می یابد.
  • هم اندیشی و همفکری:کارکنان مدرسه با بررسی نظرات و پیشنهادات والدین می توانند عمکرد بهتری در مسیر آموزش کودکان داشته باشند و همواره به توجه اولیای دانش آموزان به عنوان کسانی که نکات مثبت و منفی مدرسه را بطور ملموس در فرزندانشان می بینند نیاز دارند.
  • آگاهی والدین از فعالیتهاى فرزندان:بهتر است که والدین از برنامه آموزشی و فعالیت های بدنی و فکری کودک در مدرسه آگاهی کامل داشته باشند تا به تکیه بر این آگاهی برنامه ها و انتظارات خود را از کودک هنگامی که در منزل است تنظیم نمایند.

والدین می توانند برای بهتر نتیجه گرفتن از ارتباط با محیط آموزشی فرزندان به نکات زیر توجه کنند:

  • آرامش و کنترل احساسات:بهتر است هنگامی که کودک در مدرسه از نظر درسی یا اخلاقی دچار مشکلی می شود والدین با آرامش با قضیه برخورد کنند و بدون موضع گیری و تعصب نشان دادن عمق قضیه را بررسی کنند و اشتباهات فرزند خود را بپذیرند.
  • کمک مالی:گاهی در بعضی مدارس امکانات و بودجه های محدودی وجود دارد و با تقسیم بودجه بین والدین بدون اینکه فشار مالی به یک نفر تحمیل شود، می توان محیط آموزشی مجهزتر و فضای بهتری را برای کودکان فراهم نمود.
  • ارتباط مداوم:بهتر است که ارتباطات والدین با مدرسه تداوم داشته باشد و مقطعی نباشد چرا که روزانه آموزش های مختلفی به کودک داده می شود و فاصله گرفتن از روند رشدی و آموزشی فرزندان آسیب زاست.
  • تشکیل گروه های مجازی:با توجه به فراگیر شدن شبکه های اجتماعی می توان برای ارتباط مدارم با والدین همکلاسی ها و معلمان از گروههای مجازی استفاده کرد. این امر می تواند کمک شایانی به والدینی که هر دو شاغل هستند بکند و کمتر نیاز به حضور مستقیم والدین احساس می شود.
  • انجام امور خیریه و فوق برنامه:حضور فعال اجتماعی والدین در مدرسه باعث ایجاد انگیزه و اشتیاق در کودکان می گردد و علاوه بر اینکه می توان از طریق برگزاری بازارچه های خیریه و امور فوق برنامه ارتباط موثر با کارکنان مدرسه برقرار کرد می توان بسیاری از فعالیت های اجتماعی را به کودکان آموزش داد.

ارتباط والدین با محیط آموزشی فرزندان اگر مداوم و با هدف و همراه با کنترل احساسات باشد می تواند دررشد اجتماعیو بهبود آموزش دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارد.

منبع:

رجایی پور،سعید؛ فرهنگ،ابولقاسم؛ آقا حسینی،تقی؛ قلاوندی، حسن(1387) بررسی راههای بهبود مناسبات خانه و مدرسه از دیدگاه آموزگاران، مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، 36-27.

نازک تبار،حسین؛ ویسی،رضا(1387) واکاوي رابطه سرمایه اجتماعى خانواده با تحصیل فرزندان،مجله فرایند و توسعه،149-124.

هنری ماسن،پاول؛ کیگان،جروم؛ کارول هوستون،آلتا؛ جین وی کانجر،جان(1384) رشد و شخصیت کودک(ترجمه مهشید یاسایی) تهران، انتشارات ماد.


زنگ تفریح و وم اختصاص زمانی به آن در برنامه مدرسه

why Kids Need Recess

هر چه بیشتر می گذرد، خانواده های بیشتری معترض به آن دسته از ت های مدرسه هستند که بر اساس آن ها آموزگاران و مدیران به خود اجازه می دهند برای تنبیه رفتار غلط دانش آموزان، زنگ تفریح و فعالیتشان را از آن ها بگیرند. تخلف های معمول دانش آموزان مانند دیر آمدن، شلوغ کردن در کلاس و کامل نکردن مشق که رفتارهای روزمره یک کودک است و در نهایت به روزهای بسیاری منتهی می شود که دانش آموزان از داشتن زنگ تفریح و فعالیت بیرون از کلاس، منع می شوند.

کودکان به زنگ تفریح و فعالیت نیاز دارند. فعالیت فیزیکی و بازی در زنگ تفریح، در تمامی بخش های رشد کودک تاثیرگذار است -رشد فیزیکی و همچنین رشد اجتماعی، احساسی و عقلی. در ادامه هفت دلیل بر این شرط بیان می شود که اگر می خواهیم کودکانمان موفق شوند، زنگ تفریح و فعالیت نباید از آن ها گرفته شود.

هفت دلیل بر ضرورت اختصاص زمانی به زنگ تفریح و فعالیت

۱. زنگ تفریح برای همه افراد سودمند است. تحقیقی که به اواخر سال های ۱۸۰۰ بازمی گردد نشان می دهد که مردم هنگامی که انرژی هایشان به جای آنکه متمرکز شود، تقسیم می شود، بهتر و سریع تر یاد می گیرند. این جمله به این معنی است که هر کاری با فاصله انجام شود نسبت به کاری که در بازه زمانی طولانی به صورت پیوسته انجام شود، مفیدتر خواهد بود؛ چراکه کودکان در سن پایین تر نمی توانند اطلاعات را به اندازه کودکان با سن بالاتر تجزیه و تحلیل کنند؛ بنابراین کودکان (به دلیل نابالغ بودن سیستم عصبی شان و عدم داشتن تجربه) بیشترین سود را از داشتن زنگ تفریح و فعالیت می برند.

زنگ تفریح و فعالیت

۲. زنگ تفریح و فعالیت، تمرکز را افزایش می دهد. دکتر اولگا جرت، همراه همکارانش در دانشگاه ایالت جورجیا در بخش تربیت نخستین کودکان، مدرسه شهری ای را زیر نظر داشتند که ت زنگ تفریح و فعالیت را در برنامه نداشت. آن ها اجازه گرفتند برای دو کلاس در پایه چهارم، یک روز در هفته زنگ تفریح و فعالیت در نظر بگیرند تا بتوانند رفتار کودکان را در یک روز با زنگ تفریح در مقایسه با روزی دیگر بدون آن مشاهده کنند. نتیجه ها نشان داد که هر ۴۳ کودک در روزی که زنگ تفریح و فعالیت داشتند تمرکز بیشتری داشتند و کم تر بی قرار بودند. ۶۰ درصد کودکان نیز که پنج کودک با مشکل کمبود توجه را نیز در برمی گرفت، در روزی که زنگ تفریح و فعالیت داشتند بیشتر کار کردند و کم تر بی قراری می کردند.

۳. نور طبیعی باعث سلامتی می شود. نور خورشید غده صنوبری را تهییج می کند. غده صنوبری قسمتی از مغز است که ساعت زیستی را تنظیم می کند. این غده برای سیستم ایمنی بسیار حیاتی است و به سادگی باعث می شود که ما حس بهتری داشته باشیم. نور بیرونی هم چنین باعث ایجاد ویتامین D می شود که بر اساس شرح بسیاری از پژوهش ها منجر به افزایش یادگیری آکادمیک و تولید می شود.

۴. زنگ تفریح و فعالیت استرس را کم می کند. انجمن جهانی آموزش کودکان، یک بازی بدون ساختار را برای کاهش تنش پیشنهاد می کند؛ چراکه استرس، تاثیر منفی بر یادگیری و سلامت دارد. برای بسیاری از کودکان، به ویژه کودکان بیش فعال، زنگ تفریح، موقعیتی است که به وسیله آن بتوانند انرژی شان را در راهی سالم و مناسب تخلیه کنند. در فضای بیرون، کودکان می-توانند رفتارهای پرسروصدا، شلوغ و خشنی را انجام بدهند که در فضای داخلی غیرقابل قبول است و به این دلیل که زنگ تفریح و فعالیت زمانی است که کودکان فارغ از ساختارهای سازمانی و انتظارات دیگران هستند، این امکان را پیدا می کنند که دنیای خودشان را در اختیار بگیرند؛ موقعیتی کمیاب در زندگی آنان.

توجه به زنگ تفریح برای کودکان

۵. زنگ تفریح و فعالیت، مهارت های جمعی را افزایش می دهد. این زمان، ممکن است تنها ساعتی در روز باشد که کودکان می توانند حضور در جمع و ارتباط داشتن با دیگران را تجربه کنند. کودکان در سن پایین تر در بازی های محله و با کودکان همسایه شرکت نمی کنند؛ بنابراین وقتی مدرسه به پایان می رسد، ممکن است برای آن ها شانس کمی برای رشد جمعی طبیعی و بدون ساختار وجود داشته باشد. همچنین کودکان در کلاس تشویق نمی شوند که گفت وگو کنند؛ بلکه بیش تر از آن ها انتظار می رود که ساکت باشند و تایید کنند. برخی از مدرسه ها حتی تا این حد پیش می روند که کودکان را از صحبت کردن هنگام ناهار هم بازمی دارند. چگونه کودکی با موقعیت هایی چنین کم برای اجتماعی شدن و گفت و گو کردن می تواند در آینده به عنوان یک بالغ در هماهنگی با دیگران زندگی و کار کند؟ کی، کجا و چگونه آن ها را فرامی گیرد؟

حضور در جمع در زنگ تفریح

۶. ورزش کردن فعالیتی سالم است. بسیاری از کودکان از چاقی رنج می برند و ورزش کردن به تناسب اندام آنان کمک می کند؛ اما حتی کودکانی که وزن متناسبی هم دارند از انجام فعالیت فیزیکی سود می برند و در حقیقت برای سلامتی بهتر به آن نیاز دارند. فضای بیرونی، بهترین مکان برای کودکان است که کالری بسوزانند، مهارت های بیرونی فیزیکی را تمرین و لذت ناب فعالیت بدنی را تجربه کنند. پژوهش ها نشان داده اند کودکانی که به طور فیزیکی در مدرسه فعال هستند، احتمال بیش تری دارد که در خانه هم فعال باشند و همچنین کودکانی که موقعیت فعال بودن را در طول روز در مدرسه ندارند به تبع در ساعت های پس از مدرسه هم آن را جبران نمی کنند.

اهمیت زنگ تفریح برای کودکان

۷. فعالیت ها بدنی مغز را تغذیه می کنند. به لطف پژوهش های پیشرفته مغزی، ما اکنون می دانیم که قسمت زیادی از مغز هنگام فعالیت فیزیکی فعال می شود. زمانی که فرد مشغول فعالیت بدنی است در مقایسه با زمانی که نشسته است، حرکت، گنجایش و حتی تعداد رگ های خونی در مغز افزایش می یابد، رساندن اکسیژن، آب و گلوکز به مغز شتابان تر می شود (غذای مغز) و در نتیجه کارایی مغز افزایش پیدا می کند. افزون بر این، پژوهش های زیادی نشان داده اند کودکانی که به صورت فیزیکی فعال هستند کارایی آکادمیک بهتری هم دارند، نمره های بالاتری می گیرند و رویکرد بهتری نسبت به مدرسه نشان می دهند.

یک دلیل دیگر نیز برای جلوگیری از تنبیه دانش آموزان به وسیله بازداشتن آن ها از زنگ تفریح و فعالیت وجود دارد:

این کار کمکی نمی کند!

تحقیق های تجربی و دلیل های بیان شده نشان می دهد در هر مدرسه ای که کودکان از زنگ فعالیت و تفریح باز نگه داشته شده اند، نتیجه ای نداشته است. چنان که اریک جنسن، نویسنده کتاب های بسیاری بر پایه یادگیری مغزی، به ما می گوید <<نشستن بیش تر از ۱۰ دقیقه، میزان آگاهی ما را از حس های فیزیکی و احساسی مان کاهش می دهد و منجر به ایجاد فرسودگی می شود. این درخواست از کودکان که کم تر تکان بخورند و بیش تر بنشینند؛ کاملا وارونه عمل می کند. پژوهش ها و حس های طبیعی مان به ما می گویند که باید برعکس آن را انجام دهیم؛ برای موفق شدن کودکان، زنگ تفریح و فعالیت نباید از آن ها گرفته شود.>>


آخرین ارسال ها

آخرین جستجو ها

سفر به جای جای این کره خاکی خرید، فروش و قیمت انواع زرشک - زرشک آبرام 109419189 صفی آباد پارچه دوست یادگیری علوم کامپیوتر emohtava روزنگاری morghdar javan آبی آسمانی